第265章 传奇(三)
每当邻居和学校的老师因本田宗1郎的恶作剧而大发雷霆时,本田仪平和美加都会成为他们的“出气筒”,夫妻俩1边向别人赔礼道歉,1边对本田宗1郎怒目而视,希望他不要再做那些让人厌恶的事情。可本田宗1郎好像根本听不进去父母的规劝和他人的斥责,依旧“我行我素”。
小学5年级下半学期结束后,学校给每个学生都发了有成绩表的通讯簿,要求学生带回去让家长盖上印章后再交还给学校。本田宗1郎的学习成绩在学校里是出了名的差,所以他的成绩在甲、乙、丙、丁、戊5个等级中属于“戊”——不及格的水平。
本田宗1郎知道,这样的成绩如果让父母知道的话,他们1定会大发雷霆的。
在各学科中,作文和国语成绩是最差的。在他看来,学习汉字需要每天不停地练习,而且除了死记硬背,没有其他更简便的办法。长期下来,本田宗1郎对学习汉字渐渐失去了兴趣,因此学习成绩更是1落千丈。
然而,糟糕的成绩并未让本田宗1郎有更多自责,他反倒开导自己:“我是因为讨厌学习,所以成绩才差的,如果我想学的话,就1定会学好!”秉持着这种想法,他日后在自己喜欢、感兴趣的事情上投入了超出常人的精力,从而取得了非凡的成就。
在未来,本田宗1郎还秉持如下主张——光看学历是没有丝毫用处的。
本田公司招聘员工时不注重学历,而是注重是否有1技之长。在本田宗1郎看来,人的能力固然有高低,但却没有优劣之分。只要通过“现场教育”,即注重实践,那么能力稍低的人也能有所提升。反之,1个名大学的毕业生只是凭借着以往在书本上的知识闯荡社会,不重视在实践中积累知识,那么最终只会被划归到“乌合之众”的行列。
当然,本田宗1郎不注重学历,并不是轻视学历。他知道,学历毕竟可作为评价1个人的尺度,它是1个人学习的历史,是不容忽视的。但是,这里所谓的“不重视学历”,指的是绝不能将学历作为1个人日后能否取得大成就的唯1条件。只有注重积累,善于、乐于学习之人,才是真正的无学历、有能力之人。
本田宗1郎就是这样1个人,他没有很高的学历,却能带领本田公司创造东洋汽车界的辉煌,他凭借的是什么呢?
凭借的就是孜孜不倦的学习态度,如果没有积累,他也不过是芸芸众生中普通1员罢了。
很难想象,1个小学时讨厌学习的人日后却能读懂、读透生活这本大书,并能从中寻找到适合自己发展的方式,而后1步步走向成功。
当时,小小年纪的本田宗1郎为了躲过父母的责骂,可谓是煞费苦心,为此他想到了1个办法。这个办法在今天看来,也是十分新奇的。
老师发给他的通讯簿上必须有家长的印章,否则老师是不会善罢甘休的,搞不好还会亲自将通讯簿送到家长的手中。心急如焚的本田宗1郎拼命地想着解决的办法,直到晚上回家,满脑子还是这件事情。
突然,他“灵光1现”,想到了父亲的自行车铺。此前,本田仪平已经把铁匠铺交给学徒打理,可由于学徒的手艺不精,导致铁匠铺的生意江河日下,已经没有多少人光顾了。
那时,在天龙川附近的村庄1带,自行车还未普及,但眼光独到的华江却预测:“将来商人1定会骑着自行车4处做生意。”于是,她让儿子转做自行车铺生意。本田仪平听从了母亲的提议,将铁匠铺改成了自行车铺。
本田仪平对自行车也甚为熟悉,可以熟练地修理自行车。此外,他还自制了修理自行车必需的工具,如气焊和人力车床等。同时,本田仪平因为天生对机械敏感,所以他对传统的自行车稍加改造,让穿着和服的女性也可以自如地骑上自行车了。
很快,勤劳、睿智的本田仪平便将自己的自行车铺经营得有声有色,在整个2俣地区,他的自行车铺都颇有名气。
本田宗1郎此时便打起了自行车脚蹬的主意。他趁父亲不在,便溜进自行车铺里,偷偷拿走了1个橡胶脚蹬。随后,他为了不让家人发现,1个人若无其事地来到了房子后面的2俣川河边,紧张而又奋地从口袋里拿出橡胶脚蹬和凿刀,专心地刻起来。
原来,本田宗1郎想自己刻1个印章印在学校的通讯簿上,那样既不会惹父母生气,又能完成老师布置的任务了。
本田宗1郎正认真地刻着印章,1群到河边玩耍的小伙伴看到了他。他们见本田宗1郎1个人坐在那里摆弄着1个自行车脚蹬觉得新奇不已,纷纷上前询问。本田宗1郎说:“嘿嘿,你们等着吧!谁能给我弄1些盖章用的红印泥?”小伙伴们你看看我、我看看你,随后1个小家伙说他可以到家里拿。
等拿来印泥的时候,本田宗1郎的印章也刻好了。他把身边的通讯簿拿了出来,然后将印章在印泥上蘸了蘸,往通讯簿上1盖,上面方方正正地印上了两个字“本田”,围观的小伙伴不禁发出惊呼声。
本田宗1郎对自己的杰作十分满意,他对小伙伴们说:“这样的话,就不用把成绩给父母看了。”“哇!”小伙伴们又是1阵惊呼,后来央求本田宗1郎给他们每个人都刻1个印章。
本田宗1郎很乐意做伙伴们的救星,所以他无条件地答应了他们的要求,决定给他们每人刻1个印章。然而,刻印章容易,使用起来就不容易了。还是孩子的本田宗1郎,最终为自己的疏忽付出了被老师训斥的代价。
新学期开始没几天,本田宗1郎就被老师叫到了办公室。本田宗1郎确信自己并没有犯什么错,理直气壮地说:“老师,今天我可什么坏事都没有做过啊。”
老师生气地看着本田宗1郎,翻开通讯簿给他看:“没做坏事情?那你看看这个假印章是不是你刻的!”原来,本田宗1郎好不容易刻成的印章“穿帮”了。
本田宗1郎的姓氏是“本田”,所以刻在印章上无论正反,都是“本田”,可如“铃木”、“佐藤”等姓氏便不同了,1定要反着刻在印章上才行。本田宗1郎发现失误后,低头沉默。
老师把通讯簿往桌子上1摔,说:“你这个捣蛋鬼!真不知道该怎么惩罚你,就算恶作剧也要有个限度啊!”老师对本田宗1郎真是又爱又恨。“爱”他的机灵和可笑,“恨”他的捣蛋和“屡教不改”。
本田宗1郎自上学开始直至5年级,除了捣蛋和学习成绩差,几乎没有给别人留下任何可以褒奖他的印象。可到了小学6年级,他在“专业”上表现出的不1般初见端倪了。
小学6年级的学科中加入了理科的内容,比如电池、试管和机械等,此外,老师还教授有关蒸汽机原理方面的知识。蒸汽机是本田1郎最感兴趣的,事实也证明他在机械制造方面天赋异禀。上完蒸汽机课后,本田宗1郎利用课余时间用镀锡的薄铁皮做成了蒸汽机。等到下1次课时,他拿到课堂上,并向伙伴们炫耀。
班上的同学包括老师在内,都围着本田宗1郎,看他制造的蒸汽机能否发动。当准备工作就绪后,蒸汽机果真转动了起来,在场的有人都发出了赞叹声——这是恶作剧少年本田宗1郎第1次得到别人的褒奖。
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